Improving English through the history of English: between Anglo-saxons and Scadinavians
| dc.contributor.advisor1 | Ferreira, Priscila Aparecida Borges | |
| dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0003-2742-8966 | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4408107680213600 | |
| dc.creator | Soares, Isabelle Maria | |
| dc.creator.ID | https://orcid.org/0000-0003-0003-0798 | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6604231475566070 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-27T14:37:03Z | |
| dc.date.available | 2025-10-27T14:37:03Z | |
| dc.date.issued | 2020-02-05 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho contextualiza o material “Improving English through English History”, resultado de trabalho produzido para a disciplina “Letramentos Digitais e Abordagem Crítica: o uso de ferramentas tecnológicas para o Ensino de Língua Inglesa” e sua consequente atualização como projeto desenvolvido para este Trabalho de Conclusão de Curso. Com o objetivo de contribuir para os letramentos digitais, o principal objetivo do material é incluir a tecnologia como uma ferramenta necessária e participativa no processo ensino-aprendizagem. Por conseguinte, o referido Material Educacional Digital utiliza um recorte da “História da Língua Inglesa” como conteúdo a ser trabalhado: as influências escandinavas (ou vikings) nas ilhas britânicas. A união do medievo, por meio do conteúdo, e do contemporâneo, por meio da tecnologia, propõe promover a autonomia dos alunos no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa. Este artigo apresenta inicialmente, portanto, a contextualização histórica do tema do material, para então trazer o embasamento teórico relativo aos Hipertextos e Letramentos Digitais e finalizar com a descrição da estrutura do material produzido. | |
| dc.description.resumo | This paper contextualizes the material “Improving English through the history of English”, which resulted from a project produced for the subject “Digital literacy and critical approach: the use of technological tools for English Language Teaching” and its consequent updating as a project developed for this course’s Final Paper. Aiming to contribute to digital literacies, the main purpose of the material is to include technology as a necessary and participatory tool in the teaching and learning process. Therefore, the Digital Educational Material uses the “History of the English Language” as content, specifically the Scandinavian (or Viking) influences in the British Isles. The union of the medieval, through content, and contemporary, through technology, proposes to promote the autonomy of students in the teaching and learning process of the English language. Thus, this paper initially presents the historical contextualization of the theme of the material, then brings the theoretical basis for Hypertext and Digital Literacy and concludes with a description of the material’s structure. | |
| dc.identifier.citation | SOARES, Isabelle Maria. Improving english through the history of english: between Anglo-saxons and Scadinavians. Orientadora: Priscila Aparecida Borges Ferreira. 2019. 22 f. Produto educacional (Especialização em Ensino da Língua Inglesa) – Centro de Letras, Comunicação e Artes, Campus Jacarezinho, Universidade Estadual do Norte do Paraná, Jacarezinho, 2019. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/735 | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidade Estadual do Norte do Paraná | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | UENP/CJ::CLCA | |
| dc.publisher.initials | UENP | |
| dc.publisher.program | EELI | |
| dc.subject | Material educacional digital | |
| dc.subject | Língua Inglesa (história) | |
| dc.subject | Tecnologias e ensino | |
| dc.subject.cnpq | Línguas Estrangeiras Modernas | |
| dc.subject.cnpq | História Antiga e Medieval | |
| dc.title | Improving English through the history of English: between Anglo-saxons and Scadinavians | |
| dc.type | Produtos educacionais |