Robótica no ambiente escolar: uma análise acerca de um guia para o ensino de robótica sustentável

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Coelho Neto , João
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2482014486805534
dc.creatorMarelli, Mara Silvia Arcoleze
dc.date.accessioned2026-06-01T18:27:35Z
dc.date.available2026-06-01T18:27:35Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEducational Robotics has established itself as an innovative pedagogical strategy capable of promoting interdisciplinarity, student protagonism, and the development of skills aligned with the contemporary demands of Basic Education. However, its implementation in the school context still faces challenges, such as the lack of specific teacher training and the limitation of material resources. Given this scenario, this research aims to propose and analyze a Didactic Guide for teaching Robotics with manipulable and reusable materials, intended for teachers of Elementary School II. This is a qualitative research study, developed within the scope of a Professional Master's degree in Teaching. Methodological procedures included a Systematic Literature Review, the development of a Technical-Technological Product, and its implementation through a continuing education course for teachers. Data collection occurred through questionnaires applied at different stages of the course. The results show that the Teaching Guide can contribute to teachers' pedagogical practice, promoting the integration of Robotics, maker culture, and sustainability, as well as broadening teachers' understanding of interdisciplinary approaches. It is considered that the educational product, with the approach taken, has the potential to support the teaching of Educational Robotics in an accessible, contextualized way, aligned with the National Common Curriculum Base, strengthening continuing teacher training and pedagogical innovation in Elementary Education.
dc.description.resumoA Robótica Educacional tem se consolidado como uma estratégia pedagógica inovadora, capaz de promover a interdisciplinaridade, o protagonismo discente e o desenvolvimento de competências alinhadas às demandas contemporâneas da Educação Básica. Entretanto, sua implementação no contexto escolar ainda enfrenta desafios, como a ausência de formação específica dos professores e a limitação de recursos materiais. Diante desse cenário, esta pesquisa tem como objetivo propor e analisar um Guia Didático para o ensino de Robótica com materiais manipuláveis e reutilizáveis, destinado a professores do Ensino Fundamental II. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, desenvolvida no âmbito de um Mestrado Profissional em Ensino. Como procedimentos metodológicos, realizou-se uma Revisão Sistemática de Literatura, a elaboração do Produto TécnicoTecnológico e sua implementação por meio de um curso de formação continuada para professores. A coleta de dados ocorreu mediante questionários aplicados em diferentes etapas do curso. Os resultados evidenciam que o Guia Didático pode contribuir para a prática pedagógica dos docentes, favorecendo a integração entre Robótica, cultura maker e sustentabilidade, além de ampliar a compreensão dos professores sobre abordagens interdisciplinares. Considera-se que o produto educacional, com a abordagem realizada, apresenta potencial para apoiar o ensino de Robótica Educacional de maneira acessível, contextualizada e alinhada à Base Nacional Comum Curricular, fortalecendo a formação continuada docente e a inovação pedagógica no Ensino Fundamental.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/894
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual do Norte do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUENP/CCP::CCHE
dc.publisher.initialsUENP
dc.publisher.programPPED
dc.subjectRobótica Educacional
dc.subjectCultura Maker
dc.subjectMateriais Manipuláveis
dc.subjectEnsino Fundamental
dc.subject.cnpqCiências Humanas
dc.titleRobótica no ambiente escolar: uma análise acerca de um guia para o ensino de robótica sustentável
dc.title.alternativeRobotics in the school environment: an analysis of a guide for teaching sustainable robotics
dc.typeDissertação
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Dissertação MARA SILVIA ARCOLEZE MARELLI.pdf
Tamanho:
1.62 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.04 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Dissertações