Educação sexual : uma sequência de atividades com abordagem nos três momentos pedagógicos para alunos e alunas da formação docente.
| dc.contributor.advisor1 | Costa, Priscila Caroza Frasson | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9835513802063995 | |
| dc.contributor.referee1 | Costa, Priscila Caroza Frasson | |
| dc.contributor.referee2 | Blanco, Marilia Bazan | |
| dc.contributor.referee3 | Sachs, Juliane Priscila Diniz | |
| dc.creator | Proni, Sandra Mara Miranda | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8772522523081022 | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-23T22:32:38Z | |
| dc.date.available | 2024-10-23T22:32:38Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | O ambiente escolar é permeado pela sexualidade, observado pelo comportamento dos(as) alunos(as), pelas conversas e brincadeiras dos(as) adolescentes, até mesmo pela expressão dos grafites comumente encontrados em banheiros, desenhos em carteiras, expressões orais, vocabulários pertinentes, músicas sensuais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não indica direcionamentos para a Educação Sexual (ES) no Ensino Médio (EM), portanto, na ausência de uma referência nacional, buscamos uma dinâmica organizacional para trabalhar na sala de aula algumas questões afetas, que se revelaram fundamentais para a educação de adolescentes. Na perspectiva atual, como devemos abordar a ES na sala de aula, com a ausência de disciplinas, carência de discussão nos documentos oficiais e precariedade dos materiais didáticos em relação à temática? Uma Sequência de Atividades (SA) estruturada com a escolha de materiais específicos, ancorados em nosso referencial teórico, foi uma estratégia interessante. Assim, o problema que abarcou a presente pesquisa foi: Em quais aspectos uma SA poderá ser contributiva para a aprendizagem da ES, de acordo com a abordagem dos Três Momentos Pedagógicos, no componente curricular de Biologia da Formação Docente? Portanto, a proposta de organização de material didático com atividades baseadas nos Três Momentos Pedagógicos (3MP) foi um complemento ao currículo, visando trazer um olhar reflexivo sobre o tema da Sexualidade. Para tanto, os encontros foram estruturados de modo a favorecer a dialogicidade do grupo, na tentativa de abordar conhecimentos científicos e aspectos biopsicossociais da ES, com o auxílio de materiais de Divulgação Científica (DC). Os resultados foram analisados pelo método da Análise Textual Discursiva (ATD), com o intuito de aprofundar a compreensão dos fenômenos que foram investigados. As 4 categorias de análise foram: Educação Sexual como um espaço aberto a debates e reflexões; Afetividade e Segurança; Cultura da Sexualidade e a Divulgação Científica sob o olhar do aluno, destacando as contribuições dos Três Momentos Pedagógicos para a aprendizagem dos alunos do curso de Formação de Docentes. A abordagem dos 3 MP promoveu, aos futuros docentes, a realização de um trabalho reflexivo e acolhedor na perspectiva da ESE, dispondo de um material didático pedagógico com fontes de informações confiáveis, que permitiram o desenvolvimento do pensamento crítico, abrindo a possibilidade de criar diálogos e debates, proporcionando autonomia na tomada de decisões sobre seu corpo. O produto foi elaborado e validado pelos pares no Grupo de Pesquisa e Formação de Professores – GPEFOP – PPGEN – UENP. | |
| dc.description.resumo | The school environment is permeated by Sexuality, observed by the behavior of students, by the conversations and games of teenagers, even by the expression of graffiti commonly found in bathrooms, drawings on desks, oral expressions, relevant vocabulary, sensual songs. The National Common Curricular Base (BNCC) does not indicate directions for Sexual Education (SE) in High School (EM), therefore, in the absence of a national reference, we seek an organizational dynamic to work on some issues in the classroom, which prove to be fundamental for the education of adolescents. From the current perspective, how should we approach SE in the classroom, with the absence of subjects, lack of discussion in official documents and precariousness of teaching materials in relation to the topic? An Activity Sequence (AS) structured with the choice of specific materials, anchored in our theoretical framework, was an interesting strategy. Thus, the problem that covered the present research is: In what aspects can a SA be contributory to the learning of SE, according to the Three Pedagogical Moments approach, in the Biology curricular component of Teacher Training? Therefore, the proposal to organize teaching material with activities based on the Three Pedagogical Moments was a complement to the curriculum, aiming to bring a reflective look at the topic of Sexuality. To this end, the meetings were structured in a way that favored the group’s dialogue in an attempt to address scientific knowledge and biopsychosocial aspects of SE, with the help of Scientific Dissemination (SC) materials. The results were analyzed using the Discursive Textual Analysis (ATD) method, which has been undertaken in research in the educational field in qualitative research, with the aim of deepening the understanding of the phenomena that were investigated, through a rigorous and careful analysis of the various types information that was obtained during the research. The metatext is composed of 4 categories: Sexual Education as a space open to debates and reflections, Affectivity and Safety, Culture of Sexuality and Scientific Dissemination from the student’s perspective, highlighting the contributions of the Three Pedagogical Moments to the learning of students on the course of Teacher Training. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/331 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual do Norte do Paraná | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | UENP/CCP::CCHE | |
| dc.publisher.initials | UENP | |
| dc.publisher.program | PPGEN | |
| dc.subject | 1. Educação sexual; 2. Três momentos pedagógicos; 3. Formação docente; 4. Divulgação científica. | |
| dc.subject.cnpq | Ciências humanas | |
| dc.title | Educação sexual : uma sequência de atividades com abordagem nos três momentos pedagógicos para alunos e alunas da formação docente. | |
| dc.type | Dissertação |