Ensino de equação do 1° grau por meio da história em quadrinhos: uma sequência didática

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1Luccas, Simone
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0267578230733577
dc.creatorRibeiro, Naiara Aparecida
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7353041084867866
dc.date.accessioned2025-10-01T12:12:43Z
dc.date.available2025-10-01T12:12:43Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEsta pesquisa visa investigar como se dá a elaboração de uma Sequência Didática por meio da História em Quadrinhos para o ensino do conteúdo de Equação do 1° Grau a educandos dos Anos Finais do Ensino Fundamental, bem como analisar a influência desse recurso didático para o ensino desse conhecimento matemático. A fundamentação teórica pautou-se no objeto de estudo da Matemática - Equação do 1º Grau e no gênero de História em Quadrinhos. Na pesquisa é apresentado encaminhamento metodológico de pesquisa, de elaboração de sequência didática e de análise dos dados. A relevância desta pesquisa fundamenta-se na importância desse conteúdo não somente na Matemática, mas para diversas áreas do conhecimento humano, ao passo que seu ensino tem se mostrado enfadonho, ocasionando falta de interesse por parte dos educandos nas aulas. Em razão desse contexto, procurou-se desenvolver uma sequência didática por meio de uma história em quadrinhos, com o intuito de chamar a atenção dos educandos, bem como instigálos a uma efetiva participação nas aulas, já que esse gênero é familiar a eles. Essa pesquisa possui natureza qualitativa, de cunho bibliográfico e documental. Este trabalho apresenta também uma Revisão Sistemática de Literatura (Kitchenham, 2004), cujo foco é investigar o que vem sendo produzido em relação a esse tema no cenário nacional. Na elaboração da história em quadrinhos envolvendo Equação do 1º Grau foi utilizado o referencial de Zabala (2010). A aplicação do produto educacional ocorreu em uma escola estadual do norte do Paraná, com 32 educandos de um 7° ano do Ensino Fundamental. Os dados coletados na aplicação do produto educacional foram analisados à luz da teoria da Análise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2007). A partir dos critérios de inclusão e exclusão foram analisadas atividades de 20 educandos. Diante dos resultados encontrados pode-se destacar que o produto viabilizou a efetiva aprendizagem dos educandos em relação ao conteúdo abordado; motivou-os a estudar o conteúdo matemático; estimulou participação ativa dos educandos nas aulas, inclusive de educandos mais tímidos e pouco participativos. É possível inferir, portanto, que os resultados apresentados na análise dos dados foram satisfatórios visto que a maioria das atividades foi desenvolvida de maneira adequada. A partir desse resultado é plausível afirmar que o Produto Educacional elaborado auxiliou a aprendizagem do conteúdo de Equação do 1° Grau, por meio de História em Quadrinhos, contribuindo para um melhor entendimento da Matemática.
dc.description.resumoThis work aims to investigate how does the elaboration of a Didatic Sequence throught of Comic Books to teach the content of Equation of 1st Degree to students of final years of elementary schools (6th to 9th grades), and to analyze the influence this didatic resource for the teach this Matematical knowledge. The theoretical basis guided it in object of study of Mathematics - Equation of 1st Degree and the genre Comic Books. In this work was presented methodological referral of research, create of a didatic sequence and data analysis. The significance this work is based in the importance this content, not only in Mathematics, but also in many others knowledge areas, which his teach has been tedious, resulting in students’ lack of interest in the class. Due to this context, a Didatic Sequence was created throught of a Comic Books, to take the attention of this students and instigate them for a better participation in the class. This work has qualitative character, from a bibliographic and documentary perspective. This work present a Sistematic Review of Literature (Kitchenham, 2004), whose focus is to investigate what has been wrote in relation with theme in the national scene. In create of Comic books, involving Equation of 1st Degree, was utilized the theoretical reference of Zabala (2010). The aplicattion of the educational product happened in a State School of North of Paraná, inserting 32 students from the 7th grade of elementary school. The materials collected in the aplicattion of the educational product, were analyzeds through of theory of the Discursive Textual Analysis (MORAES; GALIAZZI, 2007). Starting from the criterial of inclusion and exclusion, were analyzed works of the 20 students. The mains results show that the produtc effected the students’ learning in relation to the content studied; motivate the students to study the Mathematical content; stimulated the participation of students in class, including shy students. Therefore, is possible to infer that the results presented in data analysis were satifactions, because various activities were developed properly. Starting from result, is possible to affirm that the Educational Product helped the content learning of Equation of 1st Degree, through of Comic Books, contributing to a better comprehension of Mathematics.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/649
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual do Norte do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUENP/CCP::CCHE
dc.publisher.initialsUENP
dc.publisher.programPPGEN
dc.subjectEnsino de Matemática
dc.subjectEquação do 1° Grau
dc.subjectHistória em Quadrinhos
dc.subjectSequência Didática
dc.subject.cnpqCiências Humanas
dc.titleEnsino de equação do 1° grau por meio da história em quadrinhos: uma sequência didática
dc.typeDissertação
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
PRODUTO EDUCACIONAL PPGEN 2019 - Naiara Aparecida Ribeiro.pdf
Tamanho:
8.51 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.04 KB
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Produtos educacionais