Horta como ambiente interdisciplinar para o ensino de língua portuguesa e ciências nos anos iniciais.

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dc.contributor.advisor-co1BERNARDELLI, Marlize Spagolla
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4262409170057795
dc.contributor.advisor1ARAÚJO, Roberta Negrão de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0676766332500379
dc.contributor.referee1ARAÚJO, Roberta Negrão de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0676766332500379
dc.contributor.referee2BERNARDELLI, Marlize Spagolla
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4262409170057795
dc.contributor.referee3FURLANETTO, Flávio Rodrigo
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3913791083064657
dc.contributor.referee4POLETTO, Rodrigo de Souza
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/8774064317309922
dc.creatorFANTINELLI, Nisia Camargo Caetano Di Nizo
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7253404790050754
dc.date.accessioned2025-04-14T17:39:04Z
dc.date.available2025-04-14T17:39:04Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractAs diferentes estratégias de ensino e sua aplicação têm se ampliado mais a cada dia, dando início a práticas pedagógicas cada vez mais eficazes. Com base nisso, a presente dissertação teve como objetivo geral elaborar e aplicar um curso formativo contemplando o ensino de Língua Portuguesa e de Ciências utilizando a horta como ambiente interdisciplinar. O referido curso, intitulado “Curso Formativo: Atividades Interdisciplinares para o ensino de Língua Portuguesa e Ciências a partir da Horta Escolar” foi organizado para ser implementado junto a futuros pedagogos, atuais licenciandos de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte do Paraná/Campus Cornélio Procópio, lócus de aplicação do curso, bem como a professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de um município localizado no norte do Paraná. Para tanto, partiu da questão investigativa: Quais aproximações podemos estabelecer entre os saberes docentes e os saberes da Horta como ambiente interdisciplinar para o ensino de Língua Portuguesa e de Ciências, por meio de um curso formativo implementado para professoras e licenciandas em Pedagogia? Para responder à questão e atingir o objetivo geral, já apresentado, o estudo foi desenvolvido a partir de objetivos específicos, a saber: (1) Refletir a respeito da formação inicial do professor que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir de revisão narrativa de literatura; (2) Discutir o ensino de Língua Portuguesa e de Ciências a partir da interdisciplinaridade; (3) Apresentar as etapas realizadas para o desenvolvimento da pesquisa e do Produto Técnico Tecnológico e, ainda (4) Apresentar os dados coletados antes, durante e depois do curso formativo, a partir de categorias a priori, com fundamento na Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados provenientes das reflexões a partir da análise e do Referencial Teórico, indicam que os conteúdos trabalhados em Língua Portuguesa podem contribuir para a potencialização da capacidade de sistematização das vivências, pelos alunos. No que tange aos objetos de conhecimento contemplados em Ciências, as participantes do curso apreenderam as características da terra, dos vegetais, dos Ecossistemas e dos aspectos nutricionais que os constituem, o que permitiu inferir que a interdisciplinaridade favorece os processos de ensino e de aprendizagem.
dc.description.resumoThe different teaching strategies and their application have expanded more and more, giving rise to increasingly effective teaching practices. Based on that, the present dissertation has as general objective to elaborate and apply a formative course contemplating the teaching of Portuguese Language and of Sciences using the vegetable garden as an interdisciplinary environment. The course, entitled "Formative Course: Interdisciplinary Activities for the Teaching of Portuguese Language and Science from the School Garden" was organized to be implemented with future pedagogues, current Pedagogy graduates at the State University of Northern Paraná/Cornélio Procópio Campus, locus of the course application, as well as to teachers from the early years of Elementary School, in a municipality located in the north of Paraná. Therefore, it started from the investigative question: What approaches can we establish between teaching knowledges and the knowledges of vegetable garden as an interdisciplinary environment for the teaching of Portuguese Language and Natural Sciences, through a formative course implemented for teachers and undergraduates in Pedagogy? To answer the question and achieve the general objective, already presented, the study was developed based on specific objectives, namely: (1) Reflecting on the initial training of teachers who work in the early years of elementary school from a narrative review of literature; (2) Discussing the teaching of Portuguese Language and Science from an interdisciplinary perspective; (3) Presenting the steps taken for the development of research and Technological Technical Product, and also (4) Presenting the data collected before, during and after the formative course, from priori categories, based on Discursive Textual Analysis. The results from the reflections from the analysis and from the Theoretical Framework indicate that the contents worked on in Portuguese can contribute to the potential of the students' capacity to systematize their experiences. Regarding the objects of knowledge covered in Natural Sciences, the course participants learned the characteristics of the land, plants, ecosystems and the nutritional aspects that constitute them, which allowed us to infer that interdisciplinarity favors the processes of teaching and learning.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/529
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual do Norte do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUENP/CCP::CCHE
dc.publisher.initialsUENP
dc.publisher.programPPGEN
dc.subjectEnsino de Língua Portuguesa; Ensino de Ciências; Interdisciplinaridade; Horta.
dc.subject.cnpqCiências Humanas
dc.titleHorta como ambiente interdisciplinar para o ensino de língua portuguesa e ciências nos anos iniciais.
dc.typeDissertação
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