Educação Financeira: material didático para educação de jovens e adultos

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dc.contributor.advisor1Freitas, Carlos Cesar Garcia
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4220006760336984
dc.creatorGuillen Hurtado, Antonio Paulo
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8524523697834921
dc.date.accessioned2025-10-01T14:46:34Z
dc.date.available2025-10-01T14:46:34Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractConsiderando a relevância da Educação Financeira na atualidade, assim como os avanços tecnológicos, compreende-se que a temática precisa estar inserida no âmbito escolar. Sendo um assunto de grande importância em todas as etapas da Educação Básica, também deve ser abordado na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA), de acordo com a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo desenvolver um livro didático para a EJA, com base nos pressupostos da Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) e aplicá-lo em sala de aula. Essa pesquisa levantou a seguinte pergunta problema: Como a Educação Financeira pode ser trabalhada na EJA, contribuindo para a formação dos alunos? Assim, esse estudo é caracterizado como uma pesquisa tecnológica na qual foi produzido um novo material didático por meio do conhecimento científico. Diante da aplicação do Produto Educacional em uma turma da EJA, foi realizada a análise de dados a partir da Análise Textual Discursiva (ATD) que permitiu estabelecer as categorias que foram trabalhadas, bem como as unidades de análise. Todo o estudo foi baseado nos principais referenciais teóricos que versam sobre Educação Financeira e Educação de Jovens e Adultos refletindo sobre o contexto histórico, amparos legais e contribuições práticas no meio da sociedade, em consonância com materiais e dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Ainda foram trabalhados os objetivos e competências apresentados pelo Programa de Educação Financeira nas Escolas (ENEF). A elaboração do Produto Educacional e sua aplicação no ambiente escolar alcançou como resultados a propagação de conhecimentos e práticas de Educação Financeira formando outros potenciais disseminadores, além de educar os alunos para o consumo e poupança, despertando interesse e participação em sala de aula, contribuindo na aprendizagem por meio de aquisição de conhecimentos, desenvolvimento de habilidades através de atividades e reflexão de novas atitudes no que se refere às finanças. Destarte, vislumbra-se que é possível trabalhar a Educação Financeira na EJA, mediante uso de materiais adequados, contribuindo para a formação e vida dos alunos.
dc.description.resumoConsidering the importance of the Financial Education currently, as well as the technological improvements, it is further understandable that this topic needs to be inserted in the school setting. Being a very important subject in all the stages of the Elementary Education, it must also be addressed in the form of teaching Adult and Youth Education (AYE), according to the proposal of Curricular Common National Financial Base (CCNB). In this way, the present study had as the objective to develop a textbook for the AYE based on the prerequisites of the National Strategy of the Financial Education (NSFE) and apply it in the classroom. This research raised the following problem question: How can the Financial Education be taught at AYE, contributing to the students’ formation? Thus, this study is characterized as a technological research in which a new study material was produced by the scientific knowledge. Being the Educational Product applied in an AYE group, the data analysis was done from the Discursive Textual Analysis (DTA) which allowed to establish the categories that were taught as well as the analysis units. All the study was based on the main theoretical references that relate to Financial Education and Adult and Youth Education, thinking about the historical context, legal protections and practical contributions for the society in an agreement with the materials and data of the Organization for the Cooperation and Economic Development (OCED). It was also taught the objectives and competences shown by the Financial Education Program in the schools (ENEF). The elaboration of the Educational Product and its application in the school setting reached as results the spread of knowledge and Financial Education practices, forming other potential disseminators educating the students for the consumption and savings, stimulating the interest and participation in the classroom, contributing in the learning by the knowledge acquisition, developing the abilities by activities and reflections of new attitudes relating to finance. Therefore, it is seen that it’s possible to teach Financial Education at AYE through the use of suitable material, contributing to the students’ formation and life.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/689
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual do Norte do Paraná
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentUENP/CCP::CCHE
dc.publisher.initialsUENP
dc.publisher.programPPGEN
dc.subjectEducação Financeira
dc.subjectEJA
dc.subjectLivro Didático
dc.subjectENEF
dc.subject.cnpqCiências Humanas
dc.titleEducação Financeira: material didático para educação de jovens e adultos
dc.typeDissertação
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