Panorama da História da Educação de Jovens e Adultos no Brasil: um guia para professores e professoras da EJA
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Data
2024-04-03
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Editor
Universidade Estadual do Norte do Paraná
Resumo
Nesta pesquisa tratamos de um assunto relevante no cenário educacional atual: a
formação continuada de professores. De modo específico, no trabalho
investigamos sobre a formação continuada de professores da modalidade
Educação de Jovens e Adultos (EJA) tendo como objetivo principal identificar o
lugar que a História da Educação de Jovens e Adultos no contexto da História da
Educação Brasileira vem ocupando na formação de professores. A motivação partiu
da vivência da pesquisadora enquanto professora de História e diretora de um
Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos (CEEBJA) na região
norte do Paraná e da observação de como eram direcionadas as formações
destinadas aos docentes daquela modalidade de ensino. Alicerçada no
Materialismo Histórico-dialético, nesta pesquisa adotamos como referencial teórico
a Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), que nos permitiu nortear as discussões e
analisar a realidade na qual a investigação está inserida. Para alcançar os objetivos
propostos nesta pesquisa qualitativa, realizamos um levantamento bibliográfico e
análise documental. Utilizamos a metodologia da revisão integrativa de literatura, a
fim de desenvolver uma síntese atual das investigações sobre a temática em
estudo, e como instrumento de coleta de dados empregamos o questionário
semiestruturado aplicado aos professores da escola, assim como a análise do
Relatório de Capacitação do Funcionário. A pesquisa demonstrou que a História da
Educação de Jovens e Adultos no Brasil não está presente na formação continuada
dos professores do CEEBJA. Por fim, com as informações levantadas na pesquisa
e os resultados alcançados, elaboramos como produto educacional o Manual
Introdutório “Panorama da História da Educação de Jovens e Adultos no Brasil”,
com o qual visamos contribuir para superar as dificuldades encontradas pelos
professores que iniciam sua trajetória na educação de jovens e adultos, além de
colaborar com os profissionais que possuem experiência na área, viabilizando aos
docentes acesso a um conhecimento teórico que fundamente sua prática em sala
de aula.
Descrição
Palavras-chave
Educação Básica, História da Educação, Educação de Jovens e Adultos, História da Educação de Jovens e Adultos, Formação Continuada de Professores.