Educação financeira em jogo: desenvolvimento de um jogo educacional para o Ensino Médio
| dc.contributor.advisor1 | FREITAS, Carlos Cesar Garcia | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4220006760336984 | |
| dc.contributor.referee1 | FREITAS, Carlos Cesar Garcia | |
| dc.contributor.referee2 | FIGUEIREDO, Helenara Regina Sampaio | |
| dc.contributor.referee3 | NETO, João Coelho | |
| dc.creator | FRATA, Kelly Regina | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2302631903841064 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-01T14:44:49Z | |
| dc.date.available | 2025-10-01T14:44:49Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Nas últimas décadas, o cenário econômico brasileiro passou por diversas transformações. Dentre elas, destacam-se a redução da inflação e a estabilização da moeda que, aliadas às políticas públicas de distribuição de renda e à inclusão social, contribuíram com a expansão do atendimento bancário e do acesso ao crédito. Essas medidas foram determinantes para o aquecimento do setor econômico e a expansão da produção tecnológica que, por sua vez, possibilitaram o desenvolvimento dos meios de comunicação e das plataformas digitais. Com elas, surgiram novas possibilidades para a comercialização de bens e serviços, bem como novas formas de pagamento. Para lidar com todas essas mudanças e ter a possibilidade de realizar uma boa gestão dos recursos financeiros, considera-se extremamente necessário ter conhecimentos de Educação Financeira, temática que por um longo período foi negligenciada no Brasil. Com o objetivo de atender a essa demanda social e promover a Educação Financeira, inclusive em espaço escolar, destacam-se ações como a criação da Estratégia Nacional de Educação Financeira em 2010. Além disso, percebe-se atualmente o movimento que vem ocorrendo em prol da inclusão da Educação Financeira no currículo escolar, por força de determinação da Base Nacional Comum Curricular. Diante disso, há a necessidade de materiais que possam colaborar com o Ensino dessa temática. Portanto, a presente pesquisa procura responder a seguinte questão: “De que modo um Jogo Educacional pode contribuir com o Ensino de Educação Financeira junto a estudantes do Ensino Médio?”. Com o intuito de resolver essa problemática, tomouse como base os preceitos da Pesquisa Tecnológica, e optou-se pelo desenvolvimento de um Jogo Educacional que foi implementado junto a professores que atuam no Ensino Médio. Após avaliação, os dados coletados foram submetidos à Análise Textual Discursiva, que permitiu a organização dos fragmentos em duas categorias: “O Produto Educacional (Jogo) e o Ensino de Educação Financeira” e a “A viabilidade do uso Jogo no contexto educacional”. Os resultados dessas análises demonstraram que o Jogo possibilita o trabalho de forma direta com 5 dos 7 objetivos da Educação Financeira, nas dimensões espacial e temporal, e que aliados aos demais aspectos pedagógicos e funcionais analisados, denotam sua viabilidade em situações de Ensino de Educação Financeira. No entanto, a análise também evidenciou uma possível limitação do Jogo, relacionada ao tempo necessário para jogá-lo, que em geral pode se estender por algumas aulas, a depender da habilidade dos jogadores. | |
| dc.description.resumo | In the last decades, the Brazilian economic scenario has undergone several transformations. Among them, we highlight the reduction of inflation and the stabilization of the currency, which, combined with public policies of income distribution and social inclusion, contributed to the expansion of banking services and access to credit. These measures were determinants for heating up the economic sector and the expansion of technological production that, in turn, enabled the development of the media and digital platforms. With them came new possibilities for marketing goods and services, as well as new forms of payment. To deal with all these changes and to be able to perform good management of financial resources, it is considered extremely necessary to have knowledge of Financial Education, a theme that for a long time was neglected in Brazil. In order to meet this social demand and promote Financial Education, including in schools, there are actions such as the creation of the National Strategy for Financial Education in 2010. Moreover, there is currently a movement towards the inclusion of Financial Education in the school curriculum, as determined by the Common National Curricular Base. Therefore, there is a need for materials that can contribute to the teaching of this theme. Therefore, this research aims to answer the following question: "How can an educational game contribute to the teaching of Financial Education to high school students? In order to solve this problem, the precepts of Technological Research were used as a basis, and an educational game was developed and implemented with high school teachers. After evaluation, the data collected was submitted to a Textual Discourse Analysis, which allowed the organization of the fragments into two categories: "The educational product (game) and the teaching of Financial Education" and "The viability of using the game in the educational context". The results of these analyses showed that the game allows working directly with 5 of the 7 objectives of Financial Education, in the spatial and temporal dimensions, and that combined with the other pedagogical and functional aspects analyzed, denote its viability in Financial Education teaching situations. However, the analysis also showed a possible limitation of the game, related to the time required to play it, which in general can extend over a few classes, depending on the ability of the players. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uenp.edu.br/handle/123456789/671 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual do Norte do Paraná | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | UENP/CCP::CCHE | |
| dc.publisher.initials | UENP | |
| dc.publisher.program | PPGEN | |
| dc.subject | Educação Financeira; Educação Financeira Escolar; Jogo Educacional. | |
| dc.subject.cnpq | Ciências Humanas | |
| dc.title | Educação financeira em jogo: desenvolvimento de um jogo educacional para o Ensino Médio | |
| dc.type | Dissertação |